|
| O škole |
|
Ověření a dosavadní zkušenosti
|
|
Ověřování výsledků projektů a jejich dílčí vyhodnocení bylo prováděno v době od 1.1.2006 do 30.6.2006, zahrnuje tedy časový úsek více než jednoho pololetí ve školním roce.
Výstupy projektu Inovace výuky fyziky a matematiky včetně laboratorních prací s využitím ICT aplikovatelné v předmětech matematika a fyzika hodnotili studenti 1. a 2. ročníků velmi pozitivně, úlohy řešili se zaujetím, zaujala je např. hra Physicus, kterou se podařilo vhodně začlenit do výuky. Prostorovou představivost v matematických úlohách rozvíjí program CABRI Geometrie II Plus. Významným přínosem bylo vytvoření skripta řešitelky tohoto projektu Mgr. Krajčové, které se uplatní nejen ve výuce laboratorních úloh ale i při domácí přípravě studentů. U projektu Inovace výuky humanitních předmětů s využitím audiovizuální a výpočetní techniky se výstupy osvědčily zejména u maturitních ročníků v oblasti českého jazyka a literatury. Používaly se zejména korekční testy, dále gramatická a pravopisná cvičení. V ostatních ročnících přispívá projekt k větší názornosti a zajímavosti v předmětech dějepis - zejména je využíván Soubor obrazových materiálů a slohů ( vlastní práce řešitelů), dále zeměpis a občanská nauka. Na projektu Autentické materiály podporující autonomii studenta ve výuce angličtiny s využitím ICT je nejvíce ceněno, že se jedná o autentické texty, autorkami velmi citlivě a vhodně zvolené, tak aby jejich zaměření korespondovalo věkově i zájmově s našimi studenty. Využíváme ve všech ročnících a oborech v jazykových učebnách vybavených ICT. I v tomto případě autorky vytvořily skripta s verzí na CD. Výsledky projektu Zkvalitnění výuky elektrotechniky a elektroniky implementací systému RC Didactic a PC opět přispěly k zatraktivnění a lepšímu pochopení problematiky předmětu Elektrotechnika, který je většinou vnímán jako obtížný a jehož výuka je obvykle vedena v abstraktní a teoretické rovině. Díky nově vzniklým laboratorním úlohám se podařilo tento pohled studentů částečně poopravit. V projektu Inovace vyučování předmětu praxe - zavedení informačních technologií do přípravy výroby probíhalo ověřování ve 3. ročníku, oboru Strojírenství. Odborný text je využíván v oddělení přípravy výroby. Je potřebnou pomůckou ve výuce a našel uplatnění. Vytvořené výukové texty s vazbou na programové vybavení zajištěné také v rámci projektu jednak zlepšují orientaci studentů v hodinách, ale poslouží i v domácí přípravě. Projekty byly kladně hodnoceny také Českou školní inspekcí při inspekci konané v březnu 2006. Jednalo se především o projekty : Autentické materiály podporující autonomii studenta ve výuce angličtiny s využitím ICT, Zkvalitnění výuky elektrotechniky a elektroniky implementací systému RC Didactic a PC, Inovace výuky humanitních předmětů s využitím audiovizuální a výpočetní techniky, kde bylo v rámci hospitační činnosti ČŠI shledáno, že výstupy projektů jsou významně využívány. V hodnocení ČŠI je také konstatováno, že využití ICT ve výuce je příkladem dobré praxe. Další ověřování proběhne i v následujícím školním roce 2006/2007. Toto ověřování bude komplexnější, protože postihne časový úsek celého školního roku, nikoli jen části, kterou jsme měli k dispozici v právě skončeném školním roce 2005/2006. |